1-O Software HOLOS somou alguma melhoria ao seu trabalho? Você já conhecia o Software Holos?

2-A construção das atividades no Software HOLOS foi fácil, médio ou difícil? Pretende incluir ou já incluiu este software em algum projeto?

3-Pretende criar outras atividades utilizando o Software HOLOS? Quais os pontos positivos em trabalhar com este software?

4-Você aconselharia outra pessoa a trabalhar com o Software HOLOS? Por quê?

1 - O Movie Maker somou alguma melhoria ao seu trabalho? Você já havia construído algum filme Movie Maker antes do curso?

2 - A construção de um Movie Maker foi fácil, médio ou difícil? Pretende incluir ou já incluiu algum filme Movie Maker em algum projeto?

3 - Pretende construir outros filmes Movie Maker ? Quais os pontos Positivos em trabalhar com filmes Movie Maker ?

4 - Você aconselharia outra pessoa a construir um filme Movie Maker ? Por quê?

Darcy Ribeiro nasceu em Minas Gerais (Montes Claros, 26 de outubro de 1922), no centro do Brasil. Formou-se em Antropologia em São Paulo (1946) e dedicou seus primeiros anos de vida profissional ao estudo dos índios do Pantanal, do Brasil Central e da Amazônia (1946/1956). Neste período fundou o Museu do Índio e estabeleceu os princípios ecológicos da criação do Parque Indígena do Xingu. Escreveu uma vasta obra etnográfica e de defesa da causa indígena. Elaborou para a UNESCO um estudo do impacto da civilização sobre os grupos indígenas brasileiros no Século XX e colaborou com a Organização Internacional do Trabalho (1954) na preparação de um manual sobre os povos aborígenes de todo o mundo.

"Fracassei em tudo o que tentei na vida.Tentei alfabetizar as crianças brasileiras, não consegui. Tentei salvar os índios, não consegui. Tentei fazer uma universidade séria e fracassei. Tentei fazer o Brasil desenvolver-se autonomamente e fracassei. Mas os fracassos são minhas vitórias. Eu detestaria estar no lugar de quem me venceu"

Após processo, Google faz acordo com inventor de 'caixa postal visual'

O Google, líder de buscas na internet, decidiu atender a uma reivindicação de propriedade intelectual apresentada pelo inventor Judah Klausner, que ganhou acordos no passado da Apple, Skype e LG Electronics, afirmou Klausner. A disputa diz respeito a patentes que Klausner detém sobre o que se convencionou chamar de chamadas "visual voicemail", que torna o serviço da caixa postal dos telefones mais parecido com o do e-mail – para isso, utiliza o envio de alertas visuais de mensagens de voz, permitindo aos usuários recuperar seletivamente os recados. O visual voicemail é uma ferramenta essencial de muitos telefones com tela sensível ao toque lançados recentemente, incluindo o iPhone, da Apple. A empresa de Klausner detém diversas patentes relacionadas a tecnologia nos Estados, Europa e Ásia.

Klausner chamou atenção da indústria de telefone móvel no final de 2007 quando sua companhia, a Klausner Technologies Inc, processou a Apple e outras seis empresas em US$ 360 milhões pela violação de patentes da tecnologia de caixa postal visual. Klausner recusou-se a comentar na segunda-feira (9) os termos de um acordo com o Google, mas afirmou que a gigante norte-americana agora está livre para utilizar a tecnologia. "O Google tem licença para as patentes da caixa-postal visual de Klausner", disse por telefone.


Fonte: G1 Tecnologia

SINOPSE DA EDUCAÇÃO INFANTIL II

SINOPSE DA EDUCAÇÃO INFANTIL II
A descoberta das potencialidades do computador na Educação Infantil deve ser sempre considerada em relação à sua aplicação a um campo específico de atividade. Mesmo com muitos limites, aprender ou simplesmente trabalhar com computador pode ser uma experiência muito agradável, tanto para professores quanto para as crianças. Portanto, o problema que se apresenta para a maioria dos professores, que durante o curso de formação não teve nenhuma experiência com computador e tampouco o utiliza nas atividades que desenvolve, é entender como o computador pode ser útil no desenvolvimento de seu trabalho e saber orientar-se na escolha responsável de seu uso.
Significa, acima de tudo, aceitar o fato de que o computador na Educação Infantil se configure de modo diferente, embora sendo um instrumento extremamente versátil e potente, mesmo que seja inserido maciçamente, sua presença, por si só, não reflete em melhorias na qualidade do ensino e nem tampouco garante que os problemas cruciais que afligem, sobretudo, as crianças brasileiras, automaticamente desaparecerão.

TIC – TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO
Os conteúdos ministrados no curso de TIC INFANTIL têm como objetivo oferecer aos educadores uma nova visão para uma Prática Pedagógica Inovadora, aliada ao Processo de Alfabetização utilizando as Novas Tecnologias de Multimídia Aplicada (pen-drive e gravador de CD/DVD), adquirindo Habilidades Tecnológicas para o uso na Educação Infantil. Ampliando com isso o universo dos recursos que constituam meios que favoreçam as aprendizagens e que promovam o desenvolvimento cognitivo, social e cultural dos educadores.
A Informática no Contexto Escolar, utilizando o Software Holos, Editor Multimídia (Movie Maker), favorecem assim o processo de alfabetização, enfatizando o Lúdico com as Novas Tecnologias.